通过今年考研英语阅读可以发现，文章主要以说明文和议论文为主，那么，我们今天就来帮助同学们重点了解一下这两个类型的文章。

说明文多见于人文、自然等科普读物，常通过定义、比较、对照等写作手法对事物的性状、特征、演变、结果或其相互之间的关系进行解释或揭示。说明文的第一句通常为主题句，开宗明义、点明全文要说明的对象，如上所述，说明文的行文方式有其特点，即主要有比较、对照和分类几种格式，每篇短文以一种为主，有时几种兼用。阅读说明文要抓住文章的主题，弄清短文的段落组织方式与行文格式，同时还要把握各层次(或自然段)的要点及其与短文主题的内在关系。

论述文是所有文体中比较难理解的一种，主要因为这类文章往往渗透着作者的个人观点和态度，观点和事实相互混杂，读者难以分辨。作者的观点态度有时通过旗帜鲜明的论点明述，有时则通过论证或驳论暗示，理解后一类论述文比前一类更难，因为这一类短文往往层次交叠，思路错综。阅读论述文要从该文体的写作和结构特点入手，注意以下四个方面： 抓住短文的论点，论据并明确作者用以论证的是归纳、类推还是演绎；论述文通常立中有驳、驳中有立，阅读中要特别注意其中的反驳内容；抓住论证中表示因果、递进和转折的意流转换信号词；注意作者使用的表达自己赞同、反对等感情色彩的形容词、副词或句型。

同时，观察历年考研英语阅读可以发现，要了解阅读文章其实很容易，共性很多，文章结构大致可以分为两种——总分总和总分。

总分总是说明文、议论文的共同全文结构模式。其中说明文的基本模式是：引言(用事例、试验等引出问题)——分析(分析原因；实验过程等)——结论 (建议、解决方案)，说明文阐述事物的原理、起因和可能的后果；而议论文的行文规则是：提出论点(常以事例引出)——提出论据并论证论点——得出结论，其最终目的是说服读者接受某观点，议论文要用逻辑和论据来影响别人的看法或行动。

总分法是说明文和议论文在段落的拓展模式的共性。多数情况下段落首句是本段主题句，偶尔会有第二句或段尾句，比如说有的文章第一段的段首会先举例子，段尾才引出主题句。段落主旨极少有需自己概括的。这要求考生从概率最高的情况出发。先快速扫描首句，看是否有概括性。如果第一句没有，迅速看段尾句。

了解考研英语阅读的大宏观之后，我们就同学们容易出的问题，大致说一下。阅读理解中大部分的题目是以短文主题及要点为命题的，只有小部分的试题问及细节，这一小部分中又有相当一部分是词汇语义方面的试题。然而，我们发现，很多考生在阅读时容易出现这样的误区，比较偏重细节及个别词句的理解而对短文的主题及支持主题的要点反而不求甚解，这种阅读习惯会大大影响考生的阅读理解深度和答题正确率。我们还发现，考生在阅读短文后的解题过程也缺乏清晰和科学的思路，而且不愿意再次细读文章，往往凭印象盲目猜题。

根据上述问题，我们提炼出一个宏观的解题步骤，帮助大家梳理正确的解题思路。

找到主题→归纳要点→理清文章层次结构→阅读问题→根据题干关键词找出答案所在文章位置→排除干扰项→确定答案→回到短文、对照题干验证，最终确定答案。

首先应该大胆地排除已经熟练掌握的词汇。一定不要手软，如果你现在不把它们排除，日后他们就会武昌地榨取你宝贵的时间，这里特别要注意的是在考研英语词汇中，有一种熟词生义的情况。如school、book登时不能排出的，因为他们往往是出题者的偏爱。

另外，英语词汇的复习要遵循以下原则：

1.有计划地背

英语单词几乎是天天背的，但一定要有计划性，有的人常常用整段的时间比如整个上午来背单词，有时候又一天都不翻一下单词书，这是不可取的。最好制定一个计划，多少天背完一遍，每天背多少个，每天什么时候背，都应该规划好。

2.大量但快速地背

考研要做的事情实在太多，因此，由不得我们慢悠悠地来，背单词不可能花太多时间，但背单词又必须要用时间来磨。而且，我们能早一点把单词过一遍对于 我们复习英语具体题型也有好处，比如阅读理解，如果你一篇文章中有几十个单词都不认识，那么你很难读下去了，因此，一个行之有效的方法是每次大量地背，迅 速地背。

3.全面地背

背单词时，尤其是第一遍时，不能投机取巧，一定要对单词的音形义进行全面的掌握。对于重要的单词，不仅要掌握其基本词义，还要能拼写，知道它的语法特点、习惯搭配以及语体色彩等。

4.有重点地背

（1）重点学习和记忆核心词。任何时候学习单词都应该有区分、有重点的学习。而且考研大纲对于不同的词汇往往有不同的要求，比如有的词汇只要知其义，有的词则要求掌握其搭配和用法。一般来说考研单词分为四大类：

第一类是熟词——即我们已经掌握的词汇，对于这类词汇我们只需要蒙住中文意思，快速浏览过去，看是否完全掌握，掌握了的就用斜线划去，不太熟悉的就做好记号。

第二类是熟词新义——即那些我们以前学习过的熟词，这类词的某些意思我们已经掌握，但在考研大纲中它们又有了一些新的意思，对于这些新义，我们一定要高度重视，因为这些是原命题人偏爱的考点。

第三类是生词——即我们以前没有学过，或者我们比较陌生的词，它们一般意义比较偏，使用频率也不高，有些单词的拼写还比较复杂，但是它们的用法较固定，本身没有带短语，也不和其他词构成习惯搭配。对于这类词能识记即可。

第四类是核心词，这是复习备考中最重要的词。这类词本身意义多，附带的短语多，搭配活跃，在各种场合出现的频率高，并且有许多的同义词和近义词。对于这类词大家要全面掌握。

（2）抓好动词、介词以及各种短语和搭配。我们知道，在英语中句子的核心是动词，同事动词在句子中的搭配最为灵活。比如，它可以与许多介词搭配构成 各种各样的动词短语，而且这些短语大都是固定的。因此抓住动词、介词以及各种短语和搭配就变得相当关键了，这对于听力、英语知识运用、阅读理解、英译汉和 短文写作都至关重要。

（3）按照考试对词汇的要求有区别地记忆。学习英语单词，还可以将单词根据不同题型的要求分类进行重点记忆。

5.边背边复习

很多人在背单词的时候不注意及时复习，往往一遍背完后也忘得差不多了。实际上，及时地复习有助于单词及以上事半功倍。每天背新单词之前应该拿出一部分时间来复习前一天学过的单词。

一、读不懂

读不懂，这主要是语法词汇问题造成了阅读障碍，可在解决了词汇量的基础上，集中精力做句法分析，将历年考研阅读、翻译重新做一遍。先解决长难句的理 解问题，理清句式结构，译出原文的每一个字句，然后再考虑速度。这种做法刚开始可能速度很慢，不过一旦上了路，情况就会大为改观。

二、速度慢

速度慢，这主要是词汇和阅读习惯问题，需要掌握一定的阅读技巧。建议大家可采取精、快读分头训练、相互结合的方式。譬如说，在某一特定复习期间进行 精读训练，重点放在把握句子语法结构、准确理解词语意思上，然后转入快读训练，重点放在捕捉信息，把握要点上，限时完成，逐步加快速度。精读要尽量细，力 争读懂每一个词，快读要尽量准，努力把握文章的要点、信息。最后将二者结合起来，在精和快之间取一个中数，也就是考试所需有把握的阅读速度。

三、准确率低

准确率低，问题的关键是考生把握信息的能力不强，弄不清文章中哪些是主要信息，哪些是次要信息，哪些是冗余信息。建议这类考生根据每次错误的情况认 真总结经验教训。最好的办法就是将最近5年的考研真题仔细阅读，认真分析。因为这些阅读试题的命题是经过多位专家反复推敲形成的，无论是文章内容还是问题 的设置都具有很好的指导意义。

有些考生常常抱怨说，有时候全看懂的文章出错多，一些看不太懂的文章反而错误比较少，这是为什么呢？这里面有两方面的因素。

1。主观原因

所谓能看懂，看懂到什么程度？懂其大意、细节还是深刻的内在含义？打一个比方，高考语文的阅读，几乎没有哪个考生会抱怨说看不懂，而能在阅读上不扣分的却寥寥无几。

2。客观原因

题目的干扰性大，文章内容易懂，题出得难，弦外之音不容易辨析。考生不清楚出题者的意图，把握不好题意，一不小心就掉进了干扰陷阱。对这种情况不妨送大家四句话去慢慢琢磨体会：动脑筋，多分析，抓主线，排干扰。

考研英语阅读没有什么诀窍，但有一定的技巧，靠的是平时的训练，持之以恒，熟能生巧，形成良好的语感。特别是阅读新题型：完形填空和阅读理解的结 合，7选1，如果没有一定的阅读实力，无论什么方法技巧都不管用。阅读不像背生词那样可以很快见效，不是几个星期就能突击起来的。

英语词汇的积累是考研英语学习的基础，是重中之重，如果词汇基础没有打好，像是阅读翻译写作等等上层建筑很难建立起来，所以说，要想考研英语成绩好，词汇基础必须要打好。道理都懂，但是依然很多同学坚持不下来，或者说找不到好方法来记忆词汇。

这里，我们借用大家都知道的“零存整取”的储蓄方式来和大家探讨考研英语词汇的记忆。大部分同学背诵词汇都是买本词语手册或者干脆拿字典来背，开始 的时候尽头十足，恨不得一口吃撑个胖子，但是过不了多久，就开始慢慢的懈怠，最终放弃，这样失败的教训太多。因为这种按字母排列的方式，而且如此集中密集 的强度，很容易让大脑产生倦怠，心理滋生排斥，用不了多长时间，就半途而废，这样的例子实在太多。那么“零存整取”呢，真的就可以摆脱“魔咒”？零存整取 讲求的是在循序渐进中逐步提高。这可以从两个方面来说。

一，定时定量，保证质量。

凡事预则立，不预则废。所以，我们还是需要一定计划来约束自己的。给自己制定个切实可行的背诵计划，要实际，要保证自己能够坚持做到的。不然，虽然 制定了计划，可是根本实行不了或者不去执行，那就没有任何的意义。所以，根据自己的实际情况英语水平制定一个计划，不要宏观的那种说我一个月要多少多少， 要细致，细化到每天，最好能够定时定量。这样一来比较容易实行，二来有紧迫感，不会很快产生厌倦，而且很容易养成习惯。一旦成为习惯，所有的事情就变得理 所当然，当然也就离成功不远了。

二，随时记忆，积少成多。

除了有计划的进行背诵之外，平时生活中或者学习中我们也总会碰到很多生词，比如说去西餐厅吃饭啊，浏览一些网站啊，听些英文歌曲啊，或者英语报纸， 原文书籍等，我们日常接触到的词汇实在也是不少，而且都是一些常用词汇。如果有心，能够将它们记忆，整理，不需要天长日久，只一个月就会让你有不小的惊 喜。

以上两种记忆方式就是我们说的典型的零存整取，也许在“零存”的过程中，你没有什么感觉，但是，有一天，用到的时候你会突然发现，它们怎么突然就成了一笔巨大的财富！

巧妙阅读顺结构

怎么才能做好完形填空呢，或者说要做好完形填空应该提高自己哪方面的能力呢？相信这是很多考生第一个想到的。这个问题说来很难，其实也很简单，说白 了就是考察考生的阅读能力。阅读能力强，能把全文的中心思想把握住，做起题来也是相当的得心应手。换句话说，连文章的意思都看不明白，或者跟原文的意思南 辕北辙，你又怎么可能做的好呢。这里就要求考生们对文章结构要具体分析，理解各段落之间的关系，这样对文章的理解就会更加通顺了。明白了各部分要表达的中 心意思，再把各个段落联系在一起，全文的中心思想也就自然浮出水面了，到了这个阶段，就能轻松把握带空的句子所需要什么内容，就更容易选准答案了。对文章 内容理解得越全面、越深刻，就越容易选择正确答案。

从点到线再到面

在针对一个空缺的时候，就需要我们有一个由浅入深，由表及里的意识。面对一个问题，首先我们根据当前句子的意思，选择出合适的选项，然后更加深入一 步，在整个当前的段落中来体会其要表达的意思，在排除一些错误的选项，然后联系上下段落，体会全文思想，在本文中他需要表达的是什么意思，这样一步一步的 深入，最后选择出最佳的选项。

在点的层面，就是要考察考生们扎实的基础知识，例如英语词组、短语、习惯用法等英语固定搭配，同时还有一些特殊的词汇组合，特定句型下的意思，也是对英语词语意义和用法的辨析能力的一个考察。

在线的层面，就需要考察考生们的语法知识。近几年的英语完形填空试题，都没有刻意的去考查语法知识。但是也并没有丢弃，做完形填空需要的就是阅读， 阅读能力想要上一个档次，语法是必不少的。语法是理解句子的基础，没有语法就不能很好的理解句子，句子的误解就会导致全文意思的偏差，连文章的意思都不了 解，相信也不会轻松选择出最佳的答案吧。

在面的层面，就是要考察考生朋友们的语言能力了。这就需要考生朋友平时多看一些英文的杂志书刊，原声电影，逐渐提升自己的语感，轻松应对试题。

总结归纳抓要点

如果以上两点能够做的很好，完形填空已经基本可以得心应手的对付了。但是要保证绝对的百分百正确，最后还需要总结全文观点，抓住要点，从中做出最后的判断，轻松拿下完形填空。

看完了以上的方法，是不是觉得完形填空也不是很可怕，再可怕的东西都是有克制他的法宝的，只要我们掌握了这些法宝，对付任何难题都是如探囊取物。希望这些方法能适合广大的考生朋友们，在最后的考试中取得理想的成绩。

一、大学英语教材帮助考生顺利入门

对于绝大多数已经完成大学英语学习，阅读和写作能力有一定基础的考生来说，准备考研英语完全可以从自己大一、大二时学过的英文教材着手。

当然，看教材也有窍门，从头到尾，一字不落地通读不一定有效果，建议考生重点看课文和课文后的单词。有些练习也可以做，但不要太在意准确率，主要是熟悉一下英语行文的方式和文章的篇章结构。

英语基础不错的考生可缩短温习课本的时间，把精力多投入到广泛阅读中。

二、单词记忆不可松懈

单词的使用贯穿考研英语复习各个阶段和各种题型，考生一定不可忽视。看大学英语教材的时候，考生可以将一个单词放在不同的环境中、不同的背景下，反 复练习。一个单词，要在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有在不同的场景下，看到同一个单词，并能对其核心的意思 有透彻的理解，才能认为这个单词已经背下来了。

通过对国内近百所高校历年英研基础英语真题的分析与研究，并结合培训班中学员普遍存在的问题，总结出了一套针对性较强的基础英语辅导计划，同时也发现了一些问题。

首先，英语专业考研基础英语的考试属于专业基础知识的测试，难度在专八之上，题型如词汇、语法、修辞、写作、翻译等，无论是南方院校还是北方院校几 乎都要考到。不同的是，形式有所不同、侧重点不同，这就需要我们一定要学会从整体上把握英研基础英语的精髓，夯实基本功，提炼英研核心知识，以高频、共核 知识为突破，以难点、重点做补充，面对近几年不断变化的英研考题，能够从容应对，以不变应万变。这一点考生要特别引起注意，在2009年的英研考试中就出 现了很多这样的变化，如北京外国语大学，增加了基础英语的写作，对外经贸大学增加了英语国家文化等等。

再者，我们把全国英语专业考研的试卷做了一个分类：第一是语言类院校，如北外、外经贸、上外、广外、北二外等等，这类学校强调的是语言的基本功；第 二类是综合性院校北大、人大、南大等，注重语言的实用性及运用能力；第三类师范类院校，试卷题型比较全面，出题比较细腻；第四类是理工类院校，如清华、上 海交大、北交大、北航、北理工等，这些试卷有系统、标准化强、结构整齐、给人的印象是容易驾驭，但要得好分、得高分不太容易。所以，为了更从容的应考，更 有把握的接受初试复试的层层考核，环球时代学校建议广大考生复习时不要只针对报考院校的题型，尤其是在这个阶段，要重视基础知识的加强和运用，全面掌握英 语专业基础阶段的应知应会，以提高基础英语的综合应试能力。

总之，通过多年来的英语专业考研培训以及录取结构的评估，我们发现有很大一部分考生在基础英语方面欠缺，不能达到英研要求，最终与英研擦肩而过，后 悔莫及。另外，近年来越来越多的院校不再指定基础英语参考书，这让考生更加感到茫然。所以，忠告大家一定要认清方向、认清自我，从现在开始把自己的复习分 成三步：第一步提高基础水平，使语法、词汇、修辞、阅读、翻译水平达到一定程度；第二步，强化练习，针对同类试卷反复练习，强化应试；最后到了冲刺阶段， 要彻底研究报考院校的历年试卷，做到知己知彼百战不殆。(王进)

来源：北京环球时代学校

一、总体把握文章大意

拿到一篇文章，不要急于做题，而是要先判断文章的体裁和内容，从而缩小理解范围。例如议论文中，作者一定会提出自己的观点并加以解释和说明，考生就 应准备去理解作者如何阐述观点。把握文章大意，可以从理解段落大意着手，找到段落的主题句，主题句一般位于段首或段尾。文章的作者一般都会直接或间接地表 达自己的观点和倾向，许多作者会通过主题句来表达自己的论点，或是间接地把自己的观点在关键词或行文的字里行间体现出来，考生要有意训练自己在这方面的能 力。

二、掌握句段之间的关系

要注重了解句与句、段与段之间的关系，特别是文章中的转折关系，学会利用上下文进行必要的判断、推理和引申。只有掌握句段之间的关系，才能摸清作者 深层思路上的逻辑关系。从句子与句子，段落与段落之间的过渡可以读出作者整个的思路及论证过程，才能做出正确的推理、判断或引申。平时训练时，考生应多注 意一些过渡词。

三、积极扩展词汇量

积极扩展词汇量，注意动词和名词，训练理解一些难句、复杂句。扩展词汇量的目的是避免词汇的欠缺造成理解的失误。动词作为语句结构的枢纽，意义重 大，可以帮助考生理解作者的思想意图，而名词常常是关于事实的，细节题常考的内容多与名词有关。难句和复杂句多是具有深层含义的，学会解读难句、复杂句须 从其结构入手。考生应抓住难句、复杂句的主干，找出主要信息和深层含义。

四、注意速度和解题顺序

我在给学员讲课时都会强调，阅读时要先快后慢、先易后难，先略读文章，总体上把握，再细读搜寻答案，先解决容易的事实题再做较难的考深层含义的题。事实证明，这种方法对于提高英语成绩，锻炼做题效率都非常有好处！

五、参阅英美报刊文章

多阅读时效性比较强的英美报刊文章对提高英语阅读理解能力也是有好处的。在历年的考研阅读文章中，时文占到相当大的比例。在备考初期就应当注意扩大知识面，并熟悉此类文章的内容、语言风格和篇章结构。

根据这五点建议具体进行复习，对于把握考研英语大纲要求，提高英语学习能力，都有很大的帮助，恭祝大家在2010年复习初期开个好头，在英语复习上一路高歌，走向成功！

计划的制定应该针对各科的学科特点，有的放矢的进行复习。英语教研室主要针对英语，提出一些复习计划与建议供备战2010年考研的同学们参考。

按大纲复习词汇，注意超纲词汇

无论大纲怎样变化，词汇都是首先要解决的问题。考研新大纲要求考生应掌握5500个左右的英语词汇。这个单词量多不多呢？5000多个，听起来很吓 人，其实，我们只要想一想就不用担心了：我们在中学时就已经掌握了大约2000个语汇，而大学英语四级考试所要求的词汇量是4000个左右。因此，大学毕 业时基本上都能达到英语四级水平，那么，在现有的词汇量的基础上，再增加1000多个左右的单词量就符合了考研对词汇的要求，而1000多个单词对于很多 同学来说就没什么难的了。

再来看一下大家都关心的超纲词问题，超纲词实际上分为两大类，一类是“伪超纲词”，一类是“超纲词”。考研大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报 刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇的3%)”，但是实际上在考研的试卷当中，这3%的超纲词大多数都是由词根、词缀构成的“伪超纲词 ”。往往在阅读文章的第一句话里面出现，给考生一个震慑的心理作用。

英语中绝大部分词都是由词根加前缀或后缀组成的，而词根都是从原拉丁文演变过来的，这些拉丁词根的数量是极有限的，因此，我们只要掌握了这些词根， 看似很难的单词就很容易记了。再说一下纯粹的“超纲词”，这种词出现的次数较少。考生只需要把大纲要求的词汇和前后缀熟练掌握，并掌握大纲词汇涉及到的词 根，就可以把词汇完全解决了。

所以，建议以上一年的大纲为参照，熟悉大纲词汇与词组。每天依据自己的记忆规律确定复习目标，以一周为周期，逐个周期增加词汇消化量，不断订正自己的复习计划，让自己在一个个短期计划的实现中，建立起学习英语的自信与兴趣，也为下一步深入学习奠定基础。

增大阅读量和视听范围

增大阅读量，指的是在近期，每天给自己拟定一个阅读计划，这里指的是除了练习阅读理解的题目之外的计划。比如：一天读三至五篇的英文报纸短文，体会其中作者的观点、态度以及词汇的用法，有意识地全面提高英文功底，使得自己的英文水平在不知不觉中得到了很大的提高。

扩大视听范围，指的是通过寓教于乐的方式学英语，即多听英语，培养语感。包括听英语磁带和广播，或者用MP3在电脑上下载一些感兴趣的英文节目，或 者看看英语原版电影。在看似轻松的环节中，你的语感在逐渐形成和提高。语感一旦被培养起来了，你日后做题就会相对轻松了，甚至凭直觉就可以选对选项。然 而，只是凭着寒假一、两个月的时间来听，恐怕远远不够。这是一个持续的过程。语言的学习就是一个循序渐进的持续过程，切忌“两天打鱼，三天晒网”。

初期浏览真题，而不是做

注意，这里说的是浏览真题。为什么不让你做呢？因为你的复习还没到做真题和研究真题的环节。现在看真题的目的是熟悉题型，对于“考什么”和“怎么考”做到心中有数。另外，通过看真题，你也一定会初步感觉到自己的薄弱点，也为下一步学习的具体复习计划埋下伏笔。

英语的复习在于循序渐进，日积月累才是王道。希望大家掌握科学的、快速的复习方法，取得更好的复习效果。

来源：万学海文

词汇是基础，由此拓展到短语，在记忆的过程中，它们有着很多共通之处。就记忆来说，考生应该注意技巧，以提高学习的效率。考研辅导专家结合历年考题归纳总结出以下巧计方法，希望能够给2010年的考生有所帮助。

1。联想记忆：

有些短语可以根据意思或者用法，举一反三。这种方法有便于灵活记忆。例如be associated with 与……有关，与……有关系；associate … with由……联想到……，把……联系起来。这两个词组都涉及到甲事物与乙事物之间的联系，曾在考研英语真题中多次出现。像这种重点词汇适合联想记忆法进 行区分。

2。逻辑记忆：

通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记词汇或短语。例如，以记忆词汇为例，1)把几个字母看作—个来记如： (ight)light，right，might，sight，tight。 2)外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊)；sharp看成s+harp harp(竖琴)。部分词汇用外新内旧方法进行记忆也适合。

3。卡片记忆：

自制作单词或短语卡片随时随身进行记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配；短语卡片写上意义、用法、区别、例句等。这无疑是一个压缩时间，提高效率的好方法。

4。软件记忆：

如果你方便使用电脑，也可以用电脑软件进行记忆词汇或短语。

5。听力记忆：

这也是一种可以大大节省时间进行有效学习的方法。你可以把一些不容易记忆的词汇或短语，自己读过后录音到MP3里，通过听力来帮助记忆。

6。总结重点 笔记记忆：

有些短语是历年真题中常出现，这类短语的重要性不言而喻，你应该用个笔记本将它们总结出来，以便自己平时集中记忆，以及复习到中后期时，重拾重点。

7。娱乐记忆：

虽然考研是一个漫长的学习过程，但是不要把自己定义为苦行僧或者学习的奴隶，适度也应该放松一下自己。有的时候，变幻一种学习方式，反而会让自己在 轻松的氛围下有所长进。例如你可以通过听英文歌曲或者看英文版影视作品，作为休息、娱乐，从中也可以学习到一些短语，并了解它的用法。

8。阅读记忆：

通过阅读英语文章、小说等记忆词汇和短语。阅读材料最好是选择比较权威的老师，根据考纲内容编写的阅读书，这样难度较好把握。

最后，祝愿每个学子都复习顺利，一路通关。

来源：万学海文